付出努力的收获作文 第1篇

我先讲一个小故事吧，从前有一位老农，临死的时候把他的几个儿子叫到床前，并对他们说：“我很快就要离开你们了，我不知道你们能否在我去世之后比现在过得更好?我担心将来你们会受苦，因此在我们家的那块地里埋下一坛金子，我死后你们就把它挖出来分了吧!

老人去世后儿子们便一齐在老人所说的土地上挖金子，然而，他们翻遍了每一寸土地，却始终没有找到那坛金子，他们很是失望。恰逢播种的季节来临了，由于他们深翻了地，庄稼获得了前所未有的好收成。此时，他们才恍然明白父亲的良苦用心，虽然他们并没有找到金子，但是却找到了比金子更有价值的东西。汗水洒泥土，种出幸福花，一分耕耘，一分收获。

两年前的这个时候，带着一脸的迷茫与内心的忐忑，我来到了正元物业。刚刚走出校门参加工作，基础不牢，没有工作经验，对工作岗位也不熟悉。一切都是陌生的，陌生的环境，陌生的人，一切都要重新开始。(时间为6-8分钟，根据情况可以省略)

在物业公司，我主要从事房地产开发中的招投标管理工作。要经常去市场上考察材料价格以及施工队伍情况，需要经常和陌生人接触。刚开始的时候，由于我性格内向，对考察过程也不熟悉，工作很难开展。领导很快发现了我的问题，慢慢开导我，并对我说了一些至今仍让我受益匪浅的话：“也许现在你并不喜欢自己所从事的工作，但是{一份付出一份收获演讲稿}.

你无法改变现在的工作环境，那你就要改变自己的性格去适应工作。把自己的性格调整到要做的工作上去，只有这样才能让自己胜任现在的工作”。慢慢的，在领导和其他同事的帮助下，自己性格开始有转变，逐渐适应了考察的工作，和陌生人接触起来也轻松了许多，沟通能力也得到了很大的提升。

刚刚工作的时候，我曾遇到过这样的情况，有时自己忙得头昏脑胀，而其他人却在那里无所事事，悠闲自得。自己心里会觉得很不公平，工作起来也总是敷衍了事。

随着工作时间的不断推移，我开始转变了自己的想法。我渐渐发现，活干得多，并不是件吃亏的事情。整日忙碌的工作，调快了我的生活节奏，让我得到了更多的锻炼，磨平了我桀骜不驯的棱角，提升了我的处理问题的能力。很多时候，我们看待问题的角度不同，收获也会不同。

亚里士多德曾经说过“优秀是一种习惯”。 如果优秀能养成一种习惯，那么不优秀也能养成一种习惯。当我走在大街上，手里拿有垃圾，而附近却没有垃圾桶时，我可以选择把垃圾随手丢到路边，也可以到处去找垃圾桶。(时间为6-8分钟，根据情况可以省略)当工作中遇到问题时，我可以选择敷衍了事，也可以尽心尽力，把问题处理的恰到好处。每当遇到这种选择时，我总会告诉自己，优秀是一种习惯。并不是说这件事情你做了，你立马会有什么样的回报，但是当

你把优秀当成一种习惯播种在你心田的时候，你一定会收获一个优秀自己。

我想大家都听说过温水煮青蛙的故事，当我们将青蛙放入开水中时，青蛙会立即从开水中跳出来。当我们把青蛙放在冷水中，然后再加热，青蛙反倒因为开始时水温的舒适而在水中悠然自得。当青蛙发现无法忍受高温时，已经心有余而力不足了。

在工作中，我也差点成了那只被煮的青蛙。自从工作之后，我基本都是坐在办公室工作，很少能够接触到施工现场。每天按时上班下班，整理些文件。和我那些在施工现场的工作的大学同学比起来真是幸福多了，不用在工地上风吹日晒，不用每天那么辛苦。我渐渐习惯了这种安逸的生活，曾经的斗志也消磨殆尽。直到有一天，我才发现，对于工程技术上的知识，我欠缺的太多。我开始有了强烈的危机感，如果再继续待在办公室，自己永远学不到工程技术上的知识。安逸的生活，会让人变得没有了梦想，没有了斗志，也丧失了激情。

因此，临沂金地·沂馨苑项目开始筹划时，我便主动申请到项目上去工作。虽然那里条件艰苦，生活也很不方便，也远离了家人和朋友。但是我知道，no pains ,no gains，吃得苦中苦，方为人上人。在那里，我能学到我所欠缺的知识，在那里，我能够找回我丢失的梦想和斗志，让我得到更好的锻炼，让自己的履职能力得到更大的提升。金地·沂馨苑项目现在已经步入正轨，我相信，有了金地佳苑项目开发的建设的宝贵经验，金地·沂馨苑项目一定能够取得成功。{一份付出一份收获演讲稿}.{一份付出一份收获演讲稿}.

在我高三的时候，自己经常用冰心的一首诗来勉励自己。“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。履职能力的提升不是一蹴而就的，我们必须通过坚持不懈的努力，踏踏实实的工作，让自己每一天都努力比昨天做得更好。只有这样，我们才能让自己真正的胜任工作，才能让自己的履职能力在每一天中都能够得到提升。我希望在以后的工作中，能和同事们一起努力，一起成长，一起耕耘，一起收获!

付出努力的收获作文 第2篇

针对本节课我多次反思，总结了以下几点

优点有以下几方面：

首先在本节课中以故事导入吸引学生的学习兴趣。学生在结合冬冬的故事明理：努力才会有收获。

其次小组合作学习：让学生交流自己成功的事例，学生上台讲述成功事例，师适时鼓励，给学生了一个展示平台，让学生把成功的果子――红苹果贴在黑板上。

最后学生针对自己的新学期的打算制订的计划都比较合理可行让学生的`内心感受得到一个升华，明天的我会更棒。

本节课我觉得自己的不足之处有几个方面：在语言的组织方面有时语言不够精简，过渡性的语言还需要锤炼，如在提示看冬冬的录像资料等处。另外在课的内容与课件设计处理上还有待于进一步优化。在讲到：收获是汗水浇出的花朵，可加个幻灯片。提到学生在运动会取得了骄人的成绩，一张张奖状及奖品，奖状可分别展示学生的运动会获奖单张奖状，更加形象。

针对自己的不足之处我在自己的日常教学中，从导入新课到讲授重点时不断锤炼自己的语言，力求做到简明易懂。在一些过渡环节我都要精心设计语言，另外，在备课时我也适当地注意了教师少讲，学生多参与多，以学生为中心的高校生本课堂的创建。取得了可喜的成果。

在品德与生活的课堂教学中我常困惑的是，品生课中学生对一件事情的看法，还不会组织自己的语言，表达的最准确、到位，对一些课中要准备的材料不能收集的很全面.

付出努力的收获作文 第3篇

下午的品德课上，老师说：有一个喜报，周婧的作文获得了池州市一等奖。听到了这个消息之后，喜悦立即涌进我的心头，有点不敢相信自己的耳朵，感觉像似做梦一般。 此时，只听啪啪啪掌声从我耳边响起。我兴奋极了，心里美滋滋的，哇!太棒了，我的作文获奖啦!太不可思议

下午的品德课上，老师说：“有一个喜报，周婧的作文 获得了池州市一等奖。”听到了这个消息之后，喜悦立即涌进我的心头，有点不敢相信自己的耳朵，感觉像似做梦一般。

此时，只听“啪啪啪”掌声从我耳边响起。我兴奋极了，心里美滋滋的，哇!太棒了，我的作文获奖啦!太不可思议了，爸爸说的话果然没错，努力就会有收获，回家得赶紧把这个消息和爸爸妈妈分享。

回到家，我神秘地对爸爸说：“今天又个特大的好消息。”“什么好消息啊?”爸爸带着一脸的笑容好奇地问道。“我的作文获得了一等奖。”我兴致勃勃地说。“真得，你真棒!”爸爸惊讶地夸着我。

如今，我的努力并没有付诸东流，要想有收获，就必须付出努力，因为付出努力就有意想不到的事发生。

我的作文进步与获奖，当然也离不开老师的精心指导和自己的`努力，才会有今天的收获。

付出努力的收获作文 第4篇

【热门】有付出才会有收获作文

不知从何时起，我发现我成了一给临渊羡鱼的人，羡慕别人可以拥有那样好的朋友，自己却没有，心理一直感到有些孤独寂寞，这都是因为我的胆小。

我害怕和别人接触，害怕与他人接触时自己说话会结结巴巴或是让别人听不清楚，害怕与别人交谈后别人会在背后瞧不起我，与其他的人说我的坏话……于是，我就在不知不觉中，封闭了自己的内心躲在人皮面具底下观摩其他人的一举一动。但是，每当我触及小伙伴一起玩耍嬉戏的场景，听到小伙伴不时发出的阵阵欢笑声，心中又止不住的`一次次羡慕。这种矛盾的心理总是时不时骚扰着我，令我十分困扰。

而这种心理却被爸爸打破了。爸爸在饭桌上见我闷闷不乐的样子便向我询问，我便将我这种心理给说了出来，于是，爸爸就鼓励我放开胆子与众人交谈。

当第二天来到教师时，我原本镇定自若的那颗心不由得猛跳起来，双手下意识地紧攥着衣角，忐忑不安地溜到了作为上，鬼鬼祟祟地张望片刻，确认没人注意后，这才松了一口气。但在第一节下课时，我迟疑了片刻，终于鼓起了勇气，向同伴的一位女同学提出与她一同玩耍的要求，没想到她不假思索地同意了，并与我一起开心地玩耍。

原来，鱼鳍去羡慕别人，还不如自己主动去模仿别人，跟别人一样。这就是所谓的“临渊慕鱼，不如退而结网”吧。

付出努力的收获作文 第5篇

这是一个天气晴朗、阳光明媚的早晨，每个人都怀着愉快的心情。我也不例外，父母不在家，我是小当家!

不用说，开电脑，surf the internet(网上冲浪)。“唉!难得父母不在家，不如现在先玩玩电脑，放下学习，等一下再来finish my homework。”我自言自语说。

好，就这么决定了!开腾讯qq，挂qq宠物。接着，玩bnb(泡泡堂)，虽然已经过时了，但是，我一样喜欢。“我闪，哈哈!没炸到我吧!”我得意洋洋地说，“yeah!赢了!”“废物，垃圾——啊!糟糕，输了!”真是谦虚使人进步，骄傲使人落后。不过，皇天不负有心人，最终，我赢了。

咕，咕，咕，哎呀，我肚子饿了，怎么办?这可是一大难题，平时都是妈妈煮给我吃的，现在怎么办?本想望食物消饿，没想到，望食物消饿，饿更饿!没办法，哦，对了!奶奶回乡下时教我怎样煮鸡蛋。唉!煮的鸡蛋不是太熟爆掉，就是不熟不好吃。不过，总算是添饱肚子了，悲哀啊!

转眼间，已经三点多了。我不得不学习，开始写作业。

恩!差不多五点时，我开始打扫房间。噢!真累啊!当父母回到家时，只见我躺在床上，房间打扫得干干净净。我醒时，眼前有一顿丰富的美餐!“这是奖给你打扫房间的，快吃吧!”妈妈说。我总算明白了什么叫先苦后甜了!

从中，我明白了付出就有回报，哪怕是一点点……

付出努力的收获作文 第6篇

付出汗水才会有收获作文

这几天我一直和院子里的朋友打打闹闹，追逐嬉戏。早把学习忘到九霄云外去了。

直到临近期中考试，我才醒悟过来，想到要复习。可就在这时，我的脑袋里浮现出两个念头：还是别复习了吧，痛痛快快地玩有什么不好，不就是个考试吗？不好，必须的复习，没听老师经常教育我们，要多回顾回顾课文内容，掌握好知识点吗？我不知道到底该怎么办？当朋友喊我去玩时，我的心早就飞到院子里去了，把课本扔到一旁，冲出了家门。

谁曾想，妈妈给我来了个措手不及——让我写试卷。我大惊失色，没办法，只能写了。我慌慌张张地写完试卷，把它递给妈妈。令我意想不到的是，我竟然考了八十几分。我不知所措，出现这种情况我后悔不去好好复习，只顾玩耍，我低下了头，知道自己错了，也不去玩了，拿起课本大声朗读，妈妈满意的笑了。

果然，到了妈妈的第二次检查时，把试卷给我做，我的成绩还不错。

我终于明白了，只有付出了汗水才会有收获。没有付出，想要收获简直是异想天开。

付出努力的收获作文 第7篇

尊敬的各位领导、各位老师：

您们好！

今天我说课的内容是教科版《品德与社会》小学二年级下册第五单元的第二个活动主题“努力才会有收获”，我将从以下几个方面来说这堂课。

一、立足课标说教材

《努力才会有收获》这个教学主题选自教科版《品德与社会》二年级下册第五单元的内容。这个以“愉快的收获”为主题的单元，重点培养学生自我认识，自我评价的能力。通过引导学生从几个方面认识自己的成长，让学生学会全面评价自己。同时培养学生感激生命的情感，学会感激所有给自己帮助的人。本单元包含了“我在长大”“努力才会有收获”和“丰收会”三个活动主题，引导学生体会收获带来的巨大快乐，激发儿童努力实现自己的生活目标。

《品德与社会》是促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。教学中以儿童喜爱的故事为主线，反映了儿童的需要，使他们能从自己的世界出发，学会用眼睛观察社会，用心灵感受社会，使儿童有爱心和责任心，并养成良好的行为习惯。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情“三个维度，我将本课活动目标确定如下：

1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

2、明白“一分耕耘，一分收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

活动重难点：

在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。

活动准备：

教师：课件、成长树和愿望树（图）、苹果形卡片；

学生：准备一张自己喜欢的形状设计卡片。

二、根据学情说教法

1、小学生以形象思维为主，直观形象的事物更能激发他们的好奇心。因此，教学中我将合理利用动画片、故事、音乐等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。

2、创设有效的课堂情景促进学生的情感体验。课堂活动中，通过做贴图等游戏形式，让学生切身体验只有付出劳动，才会有收获。

3、采用小组成员间进行交流讨论的学习方式让学生在交流合作中学习，使他们各抒己见，集思广益。

三、联系实际说流程

本着学生是学习的主体，“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会”的教学理念。结合文本的特点和学生实际，我将本课的教学设计为以下几个环节：

（一）创设情境，初步明理

根据学生的年龄特征，如果单纯的说教，学生一定会感到枯燥，对“努力才会有收获”的道理理解不深刻，所以这个环节我设计了许多有关与“努力才会有收获”的故事，使学生从生动的形象，典型的故事中体会到这一深刻的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而是一个个鲜明的形象，有助于学生将形象认识转移为自已的'情感认识。

第一个是《小白兔和小灰兔》的故事。通过多媒体动画播放，让学生更为专注地投入故事情节中，结合这一故事引导学生讨论交流以下几个问题：

1、同学们，你们想想，小白兔会收获到什么呢？

2、小白兔和小灰兔一起种的萝卜，为什么小灰兔收获了一堆萝卜，而小白兔却没有什么收获呢？

3、听完这个故事，你有什么收获？

待学生你一言我一语地交流自己的想法之后小结：瞧，你们自己多棒啊！通过你们的努力，很好地回答了这个问题。其实，我们无论做什么事情，都需要努力。只有努力，才会有收获。这就是“一分耕耘，一分收获” 。

第二个是歌谣《小蜜蜂》。结合歌谣学生讨论并说出从这首歌谣中，你知道什么？或想到什么？ 比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？

第三讲述一个发生在我们身边的故事。课件出示《成功背后》

看完短片后，学生讨论：小东报名参加了学校的讲故事比赛，他是怎么做的，结果又怎么样呢？

讨论完后，相信学生有了前一阶段的感性认识，这时很容易总结出其中蕴含的深刻道理。最后教师有必要画龙点睛地总结：

“是啊，小东在比赛前放弃了玩的时间，不断修改着故事稿子，他刻苦地努力，不断地付出。他的收获是汗水浇出的花朵，是努力付出的回报。我们只有像他一样，从点滴的小事做起，克服行动中的困难，才能享受到努力之后的成功喜悦。”出示课题：努力才会有收获

（二）、畅谈成功，深化认识

从上一环节的活动中，学生已经了解了一系列的以“努力才会有收获”的生动事例，本环节，就是让学生从外因引射出自已内心的情感。以贴苹果的方式，让学生从表象上感受自已的点滴成功。加深“努力才会有收获”的情感认识。

1、老师手中将准备的五组不同的拼图，每小组一份，在三分钟时间看哪个小组的同学完成的又对又快。比赛开始教师要以激励性的语言激发学生的比赛欲望，并告诉学生要给获胜小组奖励“成功果”，贴在“成长树”上。比赛结束后，请同学们说说自己在拼拼图的时候是怎么做的？

2、给更多的小组的孩子提供交流的机会，畅谈自己成功经历，谁说出了经历就奖励给谁“成功果”作为鼓励，让他贴在“成长树”上。交流前，教室用亲切的语言启发孩子们：“老师知道咱们班的其他同学也跟获胜小组的同学一样，有过许多成功的经历，现在就让我们打开记忆的闸门，回想一下，你做什么事获得了成功，又是怎样成功的？现在同学们小组讨论，把你成功的经历说给小组同学听。

本环节结束之际，师生合作小结：这就是我们成长道路上结出的一个个“成功果”，每一个果子都告诉我们——（努力才会有收获。）

（三）、制订计划，巩固延伸

为了让孩子们晓之以理，付之于行，在这一个环节，我安排了这样两个问题：

1、下学期，我们就上三年级了，你想进步更大一些，收获更多一些吗？

2、下学期，你有什么新的打算。请你将你的打算与小组的同学交流一下。

学生小组讨论后将自己的打算写在“打算卡”上，并提示学生要注意听听同学对你新的打算的评价，并请小伙伴帮助监督你。接下来我们将一起进入名人引路厅，出示名言：

（1）一分耕耘，一分收获。

（2）没有春天的播种，哪有秋天的收获。

这些名人名言看似小，但作用却不容忽视，从小的方面讲，积累写作素材。从大的方面讲，启迪学生认知社会，建立自己的价值观、人生观。让这些名言伴随着小朋友们实现自己的计划，拥有更大的收获。老师希望你们在今后的学习和生活中，做一个强者。只要你们付出努力，相信明天的你会更棒。让我们大声对自己说：“明天的我会更棒！”

本节课就在学生的大声对自己说“明天的我会更棒”中结束，既能激发学生的奋斗意识，又能给学生留有回味的余地，从而把堂课推向高潮。

四、实事求是说板书

努力才会有收获

↗ ↖

一分耕耘 ↓ 一分收获

明天的我会更棒

这堂课的板书从文字上看简洁明了，紧扣主题；从形式上看回环交融，寓含文意；从媒体运用的角度看，与课件演示相辅相成，相得益彰！ 我的说课到此结束，请各位评委、各位同仁提出宝贵意见。谢谢大家！

付出努力的收获作文 第8篇

有这样一个故事。有一对父子骑自行车去翻越高山。在儿子抱怨的时候，父亲教育他：只有坚持，越到高处景色越美，只有骑到山顶才能体验下坡的爽利。我从中得到一个启示：有付出才会有收获。

天下没有免费的午餐，只有付出了才会有收获。一分耕耘一分收获。爬山的时候，我们付出了体力所以收获了优美的风景。学习的时候，我们付出了时间与精力所以才能取得优异的'成绩。工作的时候，同样的，我们付出了时间与精力，所以才能赚到钱。要想吃遍美食看遍风景，就必须付出时间，精力，金钱。这些都需要努力的学习，努力的工作。在我们的成长过程中，只有不断地去付出，才能不断地收获。

安东尼是一名作家，他所作的书本销售量广受年轻人的喜爱，热度持续不减。他曾在他的一本书籍中说过自己写文章多次加了词句又删除，如此反反复复直到改到自己满意为止。有时候灵感来了，就要马上记下来，生怕错过了。有时候什么都写不出来，内心备受煎熬，心情烦躁，就出去吹吹风，喝喝咖啡。然后回来继续字斟句酌。所以，每一段辉煌成就的背后都有一段心酸的过去。每个人的成功都是来之不易的。之所以得到了成功，得到了自己想要的，是因为付出了。如果你不逆流而进，就会顺流而退。

如果你什么都不付出，那就会什么都得不到。就怕你一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。有什么样的内心，就会看到什么样的世界，有什么样的付出，就会有什么样的收获。如果钢琴家没有日日夜夜的弹唱，就不会有熟练的手法；如果科学家没有多次地反复地实验，就不会有那些伟大的发明；如果运动员没有艰苦的训练，就不会取得金牌；如果作曲家没有反复的编唱，就不会有那些动听的音乐；如果作家没有字斟句酌，就不会有那些好的能够鼓舞人心的作品。

成长过程中，就是一路前行，一路付出，一路收获。不管走的快与慢，顺与逆。那些路，只有我们走过，才会留下印记。在没有收获自己想要的东西的时候不要只顾着抱怨，要先问问自己：是否付出了。只有付出了，才会有收获。