三年级描写中秋节的优美句子 推荐67句

1. 名人名言

2. 我还知道有关农事的谚语：

3. 写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。

4. 描写儿童活动的古诗：

5. 写景的古诗名句：

6. 我还搜集了别的名人名言：

7. 《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“这座桥不但坚固，而且美观。”在课文中起什么作用？

8. 再写一则观察日记，要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，内容要真实，观察要细。

9. 列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？

10. 《槐乡的孩子》槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

11. 写完后，大家交流，选出写得好的，装订成一本习作集。

12. 读读认认：

13. 第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人

14. 第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。

15. 我还知道关于思念家乡的古诗：

16. 写好后读给同学们听看看谁在观察中有所发现。

17. 怎样理解《风筝》这篇文章的结尾？

18. 想象一下它们之间会发生什么事，再写下来。

19. 《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？

20. 先交流一下各自写的日记，听听同学们的意见。

21. 我发现：

22. 我会填：

23. 孔子的名言：

24. 成语：闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

25. 《一幅名扬中外的画》一文是按怎样的思路展开的？

26. 读读背背：

27. 搜集对联

28. 写好后认真修改，再读给大家听，看谁编的故事最有趣。

29. 如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

30. 《盘古开天地》中运用了大量的反义词，有什么好处？

31. 第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。

32. 《金色的草地》中草地为什么会变色？

33. 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和繁华。

34. 《玩出了名堂》说了个什么故事？文中的“玩”是真的玩吗？

35. 《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神？他是怎样进行试验的？得出什么结论？

36. 默写古诗：《小儿垂钓》

37. 《富饶的西沙群岛》作者运用了哪些修辞手法来描写景物？

38. 男孩说：“没……我没看见。”

39. 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的植物颜色的变化写起，写了秋天缤纷的色彩，果实的气味，还有深秋中各种动物活动、植物准备过冬的这几方面来写秋天的雨。。

40. 《美丽的小兴安岭》作者从哪些景物来描写小兴安岭的美丽景色？

41. 高尔基（赶紧）站起来，小男孩（已经 ）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷 。”

42. 怎样理解“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量”

43. 任选几种动物作为主人公，编一个故事。

44. 本单元以秋天为专题，由4篇课文组成。导语中就提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”的要求，为语文园地中的习作提出了学习的准备。三篇精读课文，《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；《秋天的雨》和略读课文《听听，秋的声音》描写了秋天美好的景色。

45. 《望天门山》

46. “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”

47. 有关祖国风光的谚语：

48. 本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。

49. 《找骆驼》中老人为什么能够指点商人找回骆驼？

50. 本单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和^v^小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。

51. 《金色的草地》课文写了哪两件事？

52. 读读背背：（关于农事的谚语）

53. 写作的时候要用上我们平时积累的词句。

54. 《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

55. 第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。

56. 《孔子拜师》中孔子和老子给我们留下什么印象？

57. 小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

58. 课文是按照怎么样的思路来写的？

59. 《我们的民族小学》文中作者为什么要描写窗外的安静？

60. 加偏旁组字再组词：

61. 《爬天都峰》老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（课后习题）

62. 要写出这个地方怎么吸引人，使别人也对这个地方感兴趣。

63. 在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，想一想哪些是你最想告诉大家的，把它们整理一下，写成一篇习作。

64. 写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。

65. 列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），仰望 这三只欢快的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和谷粒 。

66. 读读背背

67. 《花钟》课文的主要思路是怎样的？