朝花夕拾每章的句子300字 共109句

1. 第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中，弄湿经卷。

2. 合上书，快速回想课文内容

3. “东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫。

4. 作业

5. 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书.

6. 列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。

7. 揣摩标题含义：

8. 分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

9. 提问：本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?

10. 部编版初中语文资料大全，应有尽有！

11. 探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。

12. 从语言入手理解课文中的写景和抒情。

13. 其中的一个因为祖母哭得死去活来，不去了，只剩了四个。

14. 大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。

15. 检测题设计：

16. 从语言入手理解课文中的写景和抒情;

17. 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？

18. “部分”小结

19. 根据诗句判断人物

20. 《昆虫记》名著导读+知识点大合集（八上）

21. 总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同.

22. 培养学生语感，能够初步领悟作品内涵。

23. 初中语文12部必考名著超全梳理

24. 《水浒传》名著导读+知识点大合集（九上）

25. 孙悟空自号齐天大圣。

26. 孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?

27. 写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用?(增加了百草园的神秘色彩，使得它更有情趣。其他方面不必涉及。)

28. 52辑作文大合集，300多篇范文任你选

29. （9-24）叙述三味书屋的读书生活）

30. 引导学生分析课文。

31. “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例，具体说明这一特点。

32. 《西游记》全书一百回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的引子，其中前七回写孙悟空的出身和大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第八至十二回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至一百回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，终于取到真经，他们自己也修成正果。蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

33. 课堂小结

34. 讨论文章的主题

35. 综合题

36. 小说主题

37. 学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点

38. 沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。

39. 作品简介：

40. 布置作业（选做）

41. 孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

42. 某校七年二班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？

43. (1-8)叙述百草园是我儿时的乐园。

44. 当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有!实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是敢作敢当。

45. 作业设计

46. 《西游记》，长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。玄奘取经的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

47. 体会作者在文章中表达的感情；

48. 朗读课文1～17语段，重温长妈妈这个艺术形象

49. 不但上讲堂时挟着一堆厚而且大的洋书，气昂昂地走着，决非只有一本“泼赖妈”和四本《左传》的三班生所敢正视；便是空着手，也一定将肘弯撑开，象一只螃蟹，低一班的在后面总不能走出他之前。

50. 《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三调芭蕉扇。

51. （1）有人看了《水浒传》后，出了一幅上联。请你结合《西游记》中的有关情节对出下联。

52. 背诵第二段。

53. 《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。

54. 《朝花夕拾》名著导读+知识点大合集（七上）

55. 文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗？

56. 这一种螃蟹式的名公巨卿，现在都阔别得很久了，前四五年，竟在教育部的破脚躺椅上，发现了这姿势，然而这位老爷却并非雷电学堂出身的，可见螃蟹态度，在中国也颇普遍。

57. 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。

58. 从下面人物中任选一个，写一则200字左右的人物简介。

59. 仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。

60. 《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是花果山福地，水帘洞洞天。

61. 精神丰沛，视野宽阔。有人说：鲁迅的文本犹如核桃，只要突破其坚硬外壳，克服一层文体的障碍，就会发现其内心与质地何等细腻、丰美。

62. 默读课文思考问题：

63. 作者

64. “三打白骨精”的孙悟空，因师父误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途?

65. 导入课文

66. 读了《西游记》后你感受最深的一点是什么？

67. 通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是人间朝廷的代称；玉帝是封建皇帝的化身；孙悟空是人民意愿的化身和民主主义思想的代表。

68. 唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”?

69. 研读买《山海经》一节，即18～28语段

70. ·当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！赏析；这是“我”在失去了心爱隐鼠之后，对被说是吃了隐鼠的猫的仇恨感情的抒发。在某种意义上也表达了作家关怀弱小，嫉恶如仇，反抗压迫的精神特征。

71. 经典故事

72. 《从百草园到三味书屋》

73. 百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，作者在三味书屋有没有？分别是哪些趣事？

74. 学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。

75. 孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。他好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色，因此常常当众出丑。

76. 领会课文按空间顺序安排材料的写法；

77. 从百草园到三味书屋鲁迅 第一课时 1．简介作者和作品鲁迅（1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。原名：周树人，字豫才，浙江绍兴人。2．扫除文字障碍3．学生朗读全文。4．让学生思考以下问题：文章的题目是“从百草园到三味书屋”，请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活？第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活？第二课时 1．由上节课的教学内容，导入新课。提问：作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受？2．引导学生分析课文。⑴请一位学生朗读课文第1段，引导学生进行

78. 请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

79. 学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。

80. 唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的?

81. 理解课文的内容、结构、情感、和主题。

82. 某校七年一班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

83. 你还有哪些不懂的地方，请提出来？

84. 看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢.

85. 预习检查：

86. 假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”

87. 在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。

88. 《红星照耀中国》名著导读+知识点大合集（八上）

89. 百草园对于作者来讲有什么重要意义?

90. 副词及其表达作用。

91. 唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛。

92. 你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？

93. 《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。

94. 文章哪一部分写百草园，哪一部分写三味书屋?

95. 白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。

96. 根据课文内容特点，要求学生做好预习和课后练习，会速读（或跳读）、研读相结合。

97. 从语言入手理解课文中的写景和抒情；

98. 请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第二十七回尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。

99. “百草园”里，作者学到了不少东西，也是“学校生活”。“三味书屋”直接写了“学校生活”。试预习“三味书屋”部分，分别找出两部分中“学习的环境、教课的先生、学习的内容”，并加以对比，结合完成文后练习一。

100. 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法;

101. 八年级语文上册课内文言文全解

102. 为什么要写美女蛇的故事?

103. 结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。

104. 整体感知课文，理清文章脉络；

105. 导入 童年，是一个多么令人向往的快乐岁月，可是，每

106. “官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是孙悟空，这个人物出自《西游记》。

107. 默读10-24段

108. 她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心.到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西…….”

109. 积累

朝花夕拾每章的句子300字 共74句

1. 学习⑦⑧两段

2. 有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”

3. 《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。

4. 检测题设计

5. 冷静雅洁，明达诚恳。 卡夫卡的名言“情感的枯燥掩藏在热情洋溢的风格背后”。

6. 百草园的景物描写

7. 她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。

8. 根据单元的要求，要求学生自觉使用工具书。

9. 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激.原来我的讲义已经从头到末，都用红添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正.

10. 主要内容

11. 回顾复习鲁迅及《朝花夕拾》的有关知识（参阅《三点一测》）

12. 古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪。

13. 题解：《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。

14. 课文导入

15. 学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。

16. 课文提到了哪些地点?

17. 七年级语文上册课内文言文全解

18. 填空

19. 为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细?

20. 导入

21. 雪地捕鸟

22. 列举简述

23. 提问：第1自然段的作用是什么?说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢?

24. 谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。

25. 掌握下列词语的词义。

26. 简答题

27. 解决疑难的句子

28. 所有乐趣之中给你印象最深的是什么?

29. 好。那么，走罢！

30. 题目简介：

31. 结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。

32. 九年级语文上册课内文言文全解

33. 快速阅读课文

34. 填人名，补足歇后语。

35. 掌握下列字的读音和字形。

36. 她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来.她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话.我叫你不要旋，不要旋…….”

37. 学习③—⑥段：

38.

39. 导入新课：投影课本插页中鲁迅像，并强调鲁迅作品在中国 文学上的影响和在教材中的地位引入本课学习，板书课题。

40. 课时小结。

41. 小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

42. 唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

43. 用自己的话来总结

44. 有一次是《华盛顿论》，汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……”

45. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字.

46. 布置课后练习作业：

47. 大概是物以稀为贵罢.北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”.我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心.

48. 列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

49. 讨论文章的主题。教学过程：

50. 现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。

51. 整体把握，理清思路

52. 过渡的知识

53. 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；

54. 整体把握

55. 明确课文的教学目标和本课时学习要点。

56. 那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了《四书》的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。

57. 导入新课

58. 《西游记》名著导读+知识点大合集（七上）

59. 《西游记》：长篇章回体神话小说。

60. 既抓住事物的特点，又符合儿童的心理(板书)。石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了常年累月的使用;之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受。不被大人看得起眼的百草园，却有那么多有趣的事物供好奇心盛的孩子观赏、玩耍并探索大自然的奥秘。这当然是“我”的乐园了。这里的草木虫鸟曾吸引着儿时的鲁迅先生去观察、玩味，引起了他的好奇心与求知欲。至今，这些景物还历历如在鲁迅先生的眼前，鲁迅先生就用充满感情的语言，把它们描写出来，表现儿童生活的情趣，引起读者感情上的共鸣。

61. 列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。

62. 猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。

63. 美女蛇的故事作用

64. 朗读第九自然段

65. 提问：百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段。

66. 《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、筋斗云等神通，又从龙宫索取金箍棒作为兵器。因大闹天宫被如来佛压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

67. 她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”

68. 《艾青诗选》名著导读+知识点大合集（九上）

69. 对原文的词语改写，要求表达讨厌的感情。

70. 注重学生的内心感受与自我体验。

71. 我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多.万一不慎，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流，可就危险已极.

72. 分组讨论

73. 有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，^v^是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

74. 你最先想到的是什么内容?