创新室工作计划表 第1篇

众所周知,宣传部是学生会中一个重要的组成部分，她是我校宣传和舆论的主要阵地，近年来，学校宣传部以板报为主要的宣传方式，通过板报通知、板报展、橱窗黑板报、板报比赛……为我校的宣传工作作出了很大的贡献。文字宣传工作是本学期注入学生会宣传部的最新元素，它的主要任务是宣传报道校内外的新闻以及各学生组织的最新动态。它将作为展示我校风采和特色的窗口以及展示我校学生才华的平台，让外界及时了解我校动态，让我校师生了解学校的最新资讯。

在日常工作方面，宣传部将及时收集校园新闻线索，对校园新闻进行采访和报道，整理汇编后刊登在《校园晨曦》上以及送至校“菁菁园”广播台在每天的《校园直通车》栏目中播出，以方便大家在最快的时间内了解到我校的最新动态。

《校园晨曦》是由校团委、学生会宣传部主办，以学生会为阵地，面向广大同学传达我校指导思想、宣传学生会的各项工作、及时客观地报道校园新闻、想同学们之所想，急同学们之所急，成为学生会沟通广大同学的桥梁。《校园晨曦》每月一期。它一期期的出版，内容日臻充实，版面渐趋精美，它将继续把握正确的舆论方向，坚持走马克思主义的新闻观。《校园晨曦》在今后的发展中将不局限于校园新闻的报道，它将成为贴近校园生活、关注社会焦点、展示学生风采、创建学术氛围的一个代表我校形象的综合性报刊。

本学期，《校园晨曦》将在原有的编排基础上作进一步的完善，从第十五期出版的《校园晨曦》起，《校园晨曦》向正规化、专业化的方向挺进。对于这套新的报纸编排系统，《校园晨曦》编排人员将利用暑假的两个月时间进行学习和实践。

回顾过去《校园晨曦》出版的十四期，指出不足，内容依然不够充实，编排人员不到位；分析不足，负责人欠缺工作经验。对此，我们要反思过去，在今后的工作中不断的进行批评与自我批评，不断听取他人的意见和建议，对别人提出的意见进行反思，有则改之，无则勉之。遇到错误，要从自身上找问题，理由少一点，方法多一点；解释少一点，实事多做点。在工作中学习他人的长处，补足自己的不足之处，扬长避短，通过努力力求做的更好。

本学期，宣传部的文字宣传工作要招聘3名干事，拟定计划为05级2名、06级1名。新干事上任前后，都要做好“带新”工作，将排版、新闻采编、文学修改和创作等方面进行培养。为宣传部日后的工作奠定坚实的基础。

除了《校园晨曦》外，宣传部文字宣传工作的另外一项重要任务就是要出版好《文学社刊》。纵观上学期《文学社刊》的出版工作，漏洞诸多，问题也是层出不穷。本学期，宣传部将致力于让《文学社刊》朝着文学性、艺术性、思想性、学术性于一体的方向发展。它将为广大同学提供一个展示自我文学才华的平台。为提高大家的写作水平，活跃校园文化氛围而不断创新和发展。

以上是宣传部文字宣传的日常工作安排，是我们工作的基础，文字宣传工作是注入学生会宣传部的最新元素，是一项需要发展和提升的工作，我们正在尽力探索一条创新的道路，让宣传部凭借自己的优势，为校园的宣传工作发挥自己的作用并作出新的贡献。

创新室工作计划表 第2篇

一、指导思想

单片机创新工作室，由机电部推选出的优秀教师，带动本部教师，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高本部教师实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育、推进现代教育改革中的骨干带头和示范辐射作用，通过工作室全体成员的努力，培养和造就更多的优秀教师、骨干教师，推动现代教育技术培育职教名师，为推动丹阳中专教育事业的持续发展而努力。

二、人员组成

领衔教师：谭星祥、朱晓忠、石金炳、倪菊仙、张宏、秦玉婷、王欢、许小军

三、工作目标

1．引领教学：

以我部的机电技术应用专业为主，开展《钳工》、《电工技术》、《PLC技术及应用》、《单片机应用》等几门主干专业课程内容的相关教学分析与教学设计，培养本专业教师的课堂教学设计能力，重点培养和带动年轻教师，使他们能够熟练把握课堂教学，合理安排上课内容与时间。

2.实训项目设计：

成立项目设计小组，根据机电技术应用专业的特点，分为钳工技能、维修电工技能、车工技能、单片机技能等工种，成立四个小组，由名师任组长，带动年轻教师设计可行的实训项目，编写项目化实训任务书，把项目实训任务书发到每个学生的手中，并指导项目化实训，争取让每位学生都能做出来。

3．教学数据库建设：

根据本部课程，按计划、有系统地编写考试、考核、考查、实训内容的数据库，本部专业课程有：机械制造技术基础、数车编程、数铣与加工中心编程、电气控制、PLC、车工工艺等，把任务分到每门课程的任课教师，出好题库，做好整理工作。

4．“攻关”技能大赛

做好技能大赛训练计划，整理往年历届比赛的题库，带动师生共同练习，全力准备市级技能大赛，争取20xx年在镇江市技能大赛上有所突破。

创新室工作计划表 第3篇

杨武乡计划生育服务站为杨武乡人民政府下属事业单位，成立于一九九二年，现有技术服务人员6名，有一名执业医师，一名执业助理医师，4名医士技术服务人员，均起得计划生育技术服务合格证。

今年来，我乡计划生育服务站坚持“以人为本”的科学发展观，以创建示范乡站为契机，以人的全面发展为中心，以群众是否满意作为我们的工作目标，积极为广大育龄群众开展优质服务，有效地促进了全乡人口和计划生育工作健康、稳定、持续发展。我们的主要做法是：

一、领导重视，加大投入

我乡党委和政府历来十分重视乡计划生育服务站建设工作， XX年年，在乡财政十分困难的情况下，投入资金100万余元，建起了乡计划生育服务大楼，占地面积1360平方米，建筑面积1460平方米，业务用房780平方米，按照上级的要求，规范设立了手术室、女性诊室、青少年性教室、特色咨询室、优生咨询室、康复室、术前准备间、药房药具室、b超室、乳透室、男性室、化验室、治疗室、妇科检查室、妇科治疗室、医护办公室、站长办公室、心电图室、档案室等19个科室。今年4月份，在区计划生育业务主管部门的关心和大力支持下，将我站列为创建示范乡站后，我乡又投入万元资金，新购了办公桌椅、档案柜及部分医疗器械设备，又投入8万余元搞硬化和绿化建设。

二、营造环境，强化宣传

一是营造氛围，以适用的宣传内容强化服务。我们在抓好常规性宣传教育的同时，重点在服务站内外制作大型的彩喷绘牌30多面，宣传计划生育政策法规、避孕节育、优生优育、生殖保健等科普知识。

二是服务公开，社会舆论的监督来强化服务。为了广泛接受全社会对计生服务工作的监督，树立技术服务人员良好的社会形象，不断扩大服务工作效应，设立了岗位牌，全方位公开计划生育服务人员的姓名、岗位职责、服务项目、服务承诺，既方便了群众，也增强了工作透明度。

三、 坚持以人为本的工作理念，开展多功能服务，努力为计生服务对象搭建获取健康知识和信息平台

一是坚持把查环查孕与定期妇科病检查结合起来，充分利用服务站各类医疗设备，主动为育龄群众提供妇科病检查服务，做到了医疗设备的一机多用，发挥了较好的社会效益。二是坚持把被动接受服务与主动上门服务结合起来，在做好常规性的技术服务和环孕情服务的同时，注重加强与育龄妇女的经常联系，特别是对手术后、避孕药具对象的随访，能够主动了解我们为她们服务后的情况，入户访视，做到早发现、早治疗、早处理。

创新室工作计划表 第4篇

能够加入”xx名师工作室”，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。现制定20xx年研修计划。

一、 指导思想

依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划，认真完成各项工作，积极参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。

二、 详细工作计划及措施

1. 加强业务理论学习，利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。

2. 积极承担公开课任务，本年度承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室

各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。

3. 积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。

创新室工作计划表 第5篇

创新创业教育教研室将围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力在大学生创新创业课程教育、实践教育、竞赛培训等三大方面开展系统深入的教育工作，加强创新创业课程体系建设、师资建设和文化建设，帮助大学生转变就业观念，拓宽创业就业渠道，培养创新创业能力，塑造创新型人才。

一、创新创业课程教育

（一）完善创新创业基础课程改革

20XX年，完成《创业指导》课程系列改革，自19级开始将《职业发展与就业创业指导》课程系列纳入教学计划，配合学校多媒体教室,全体专职教师使用在线智能化教案进行备课，投入使用就业职规、创新创业翻转课堂资源；创新创业实训室运行规范，同时将创新创业MOOC资源与《创业总动员》内容相结合，进一步丰富实训课内容。

至20XX年，形成《职业发展与就业创业指导》精品课程一门。

（二）逐步推广创新创业线上选修课程

20XX年，选拔部分学生开展第二课堂——《创业之星》线上训练营活动，组建小班型，通过在线演练、参与竞赛等方式小范围推广线上课程。

至20XX年，建设1到2门线上选修课程，在全校范围内推广并使用。

（三）全校范围内开设专创融合课程

20XX年，建设创客工坊综合实验室，计划选拔具备较高专创融合水平的教师和学生入驻实验室，为我校专业建设与创新创业教育发展提供土壤。

至20XX年，各专业至少形成2门专创融合类课程。

二、创新创业实践教育

（一）提高创新创业实践教学质量

20XX年，创新创业教育教研室拟举办三次实践教学活动，在传统实践教学基础上，深入开展“5+3+2+1”创新创业教育新模式，充分发挥创新创业孵化基地作用，将课程实践教学与孵化基地创业活动相结合，提高我校创新创业文化氛围。

至20XX年，在创新创业实践教学系列活动中，选拔出15-20名优秀的学生参与到技能小组、创业竞赛中，使实践教学活动成为输送创新创业竞赛选手的主要途径。

（二）建成省级一流的创新创业技能小组

20XX年，组织4次技能小组活动，继续带领创业技能小组走出校园，参加各级各类创新创业竞技大赛，服务我校创新创业活动。

至20XX年，创新创业技能小组逐步成为我校参加各级创新创业大赛的先锋力量，技能小组成员至少获得省级三等奖或以上奖项三项。

三、创新创业竞赛培训

（一）提高教师教学能力，提升我校竞赛成绩

创新室工作计划表 第6篇

经过学习师德师风建设材料，我深深的体会到抓好教师队伍建设，特别是教师师德建设，每位教师都要坚持不懈，认真学习，不断完善自我。人民教师肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命。社会在变化对我们这代人的人民教师提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是个复杂的问题。我们要很好地对待，很好地解答，把学生的思想引到正轨上来，作为一名教师要有好思想、好作风、好行为，在各方面都要为人师表。

我在工作中深切地体会到，我作为一名教师，要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境，而且要掌握现代化教学手段的应用，具有渊博的`学识，崇高的境界，高尚的道德修养。只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，以自学人类文明的一切优秀成果，充实自己，提高自己。

通过自查，我发现自己还存在的不足之处，主要表现在：

（一）教育理论学习不够透彻。

（二）业务有待提高

（三）工作经验不足

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

（一）认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

（三）提高主动性，积极性，团结互助，发扬奉献精神。

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范。我将一认真学习，审视自长，把师德建设贯穿于各项工作之中。爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有好思想，有高尚的品德。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。

今后的工作中，我会认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，才能使自己的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代的要求，我将继续努力，以新的姿态创造的光辉事业。

创新室工作计划表 第7篇

当前，教育部、财政部联合决定实施“高等学校创新能力提升计划”（2011计划），提出了协同创新的观点，其核心是培养协同创新人才。培养大学生协同创新能力对于实现政产学研协同创新战略以及建设创新型国家具有重要意义，是否具备创新创业实践能力已经被认定是衡量大学生综合素质的一个重要标准。据调查，大学生创业成功率在全世界为20%，在中国成功率不足3%，2013年中国大学毕业生中自主创业的学生比例仅为。高等教育对创新创业教育重视程度不够，创新创业教育模式缺乏科学性和先进性等问题凸显。

燕山大学推出的“海燕计划”（着眼于“回归工程”的办学理念，用“学研产互动”的办学特色全面提升创新型人才的培养计划）与协同创新思想相切合，以车辆与能源学院为试点单位，尝试实施了“创新创业教育五步规划”：第一，推动全员普及创新创业教育目标实现；第二，组建大学生科技创新创业团队；第三，将科技成果孵化成功创业；第四，科学管理大学生创新创业团队；第五，总体监管控制及规划发展方向。（如图1所示）

图1：创新创业教育整体思路规划图

普及创新创业教育：推出“全员参研科创活动计划”方案

普及教育是创新创业教育模式的基础环节，工作重心应放在激发大学生创新意识，加深对创新创业的理解的养成教育上。“全员参研科创活动计划”主体对象是三年级以下本科学生，以2～3名学生为基本单位，组成科技小组，并报学院创新创业办公室（承担大学生创新创业服务和管理职能）备案，班级导师（每个本科生班级配备一名专业教师）担任指导教师，辅导员负责组织、协调和监督。活动要求大学生每学年至少参与一项科技创新竞赛。学生参与科技活动的情况，学院将在班级考核系统和个人综合测评中予以考核鉴定。

“全员参研科创活动计划”主要以车辆与能源学院“超越杯”大学生课外科技制作大赛为基础参赛载体，重点参加如“挑战杯”全国大学生科技学术竞赛、大学生创业计划大赛、国家创新性实验计划项目等一系列国家、省市大型大学生科创竞赛。

“全员参研科技创新活动计划”充分整合了专业教师、实验室、社会资源等力量，在全院上下营造了浓厚的“学生联系导师搞研发，导师带领学生做课题”科研氛围。

科技创新专业团队建设：组建四个大学生科技创新工作室

组建科创团队协同发展是创新创业教育的关键环节。学院团委大学生科技协会组建了“大学生科技创新工作室”，其下设“赛车研发工作室”、“热能科创工作室”、“石油科创工作室”、“维修中心”。四个团队覆盖了车辆与能源学院四个专业。这些团队的组织管理模式效仿社会企事业单位研发部门，成立了相应的组织机构。

大学生科技协会主要职能是管理和服务“大学生科技创新工作室”，承担学校学院多个科技赛事的宣传动员、组织申报、联系导师、评审筛选、汇总报奖等综合性质的工作。

“赛车研发工作室”（主要成员是车辆工程与交通运输专业学生）组建了“燕翔车队”以全国大学生汽车大赛为主要参赛平台。2010、2011、2012年连续参加了三届全国大学生方程式汽车大赛，分别获得了全国第14名，第10名，第8名的好成绩。

“热能科创工作室”（主要成员是能源与动力工程专业学生）以全国大学生节能减排大赛为主要参赛载体。选送参加教育部高等教育司主办的第三届“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”的学生作品，在全国2000余份作品中以总分第四名成绩入围决赛。

“石油科创工作室”（主要成员是石油工程专业学生）以全国石油工程设计大赛为主要参赛依托，在2011、2012、2013三年全国石油工程设计大赛中，燕山大学石油科创工作室率队参加比赛获得一二三等奖，成功参赛奖等多项大奖。

“维修中心”（以各个专业动手能力强，有维修经验和特长的学生组成）成立宗旨是服务于学生，主要负责解决广大学生日常生活用品（如电脑、手机、插线板、充电器、随身听等）的维修，一方面为广大学生排忧解难，另一方面可以锻炼维修中心成员的动手解决实际问题的能力。

组建“大学生科技创新工作室”开展专业科技活动，一方面，让学生更好地通过理论与实践相结合的方式，辅助提升第一课堂教学质量。另一方面，提高了学生创新思维能力，促进了团队协作精神的养成。

创新室工作计划表 第8篇

今年是参加xx名师工作室的第三个年头，通过前两年参与工作室的各项活动，学习到许多，个人也有所成长。今年，我将继续充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展。本年度的个人规划如下：

一、自我剖析

我从事小学数学教学工作近20年，工作认真踏实，有较强的责任心、事业心，积累了一定的教育教学经验，但与专家型的教师尚有一段距离，自己在教育教学能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教学中还存在诸多疑惑，教育理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。我平时注重各方面的学习，不断提升自身素质，能积极主动完成学校分配的任务，并努力做到最好每项工作，但教学研究缺乏明确的目标，缺乏一定的体系，也不够创新。

二、个人发展目标

注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情况、学生特点，在名师工作室的引领下，形成明确的研究方向。

三、具体措施

1.读书：参与工作室“悦读悦享”读书活动;读有关教育教学方面的书刊，读两至三本教育教学方面的专著，及时更新教育观念。不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔，勤写读书心得，及时更新博客。

2.教学：努力探索新课程背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出学生主体地位，让学生积极参与知识的`形成过程，充分地尊重学生;注重培养学生探究学习、自主学习，合作学习的能力，培养学生的独立解决问题的能力和实践能力，培养学生的创新精神。与此同时，作一些尝试性的变革，上出趣味十足，生机盎然的精品课。本年度积极承担校级研修课，并参与工作室送课到校活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员交流、讨论，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些疑惑，提高自己的教学水平。

3.教研：积极参加工作室和学校组织的每一次教研活动，认真思考并虚心学习。听课时认真做好记录并及时进行点评，力争每次听课都有自己的一点收获。在上好课的同时，认真撰写教学反思，总结平时教学中的得失，力求教学稳扎稳打。

4.课题研究：积极参加工作室课题研究，努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文，并积极投稿。用课题研究指导平时的教学，在教学中研究课题的实际意义，让课题研究与教学相得益彰。

5.辐射：利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向全校的数学教师传播先进的教学理念和方法。

希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施中不断完善自我，汲取多方面的营养，期待着让自己的教育园地开出艳丽的花朵。

创新室工作计划表 第9篇

1、制定工作室各项规章制度。为了使工作室活动有序、有效地开展，特制定了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度、档案制度和经费使用制度。

2、制定个人发展计划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出自己的三年发展规划（特别是今年的发展规划），明确自己今后专业发展的目标和奋斗方向。

3、强化教育理论学习。工作室将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制定相应的读书计划，每年完成不少于100万字的读书量，理论笔记不少于10000字。

5、加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，重点关注教育前沿先进思想理念，同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。

6、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

7、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课，或在县、校内开设1次专题讲座。

8、开展课题研究。工作室成员围绕学校课题，承担一个子课题研究，共同协作，力争在XX年10月完成课题结题工作。

9、外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，适时聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行工作指导。

创新室工作计划表 第10篇

为贯彻落实人力资源部、社会保障部《关于国家高技能人才振兴计划实施方案的通知》以及^v^上海市委组织部、上海市人力资源和社会保障局《上海市“十二五”高技能人才（专项）规划》的精神，进一步发挥公司高技能人才在带教传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，创新高技能人才的培养模式，结合公司目前现有的高技能人才资源，开展“技能大师工作室”建设工作研究。

一、主要研究目标

在公司创建适合公司实际的技能大师工作室，通过探索研究工作室的运作方式、工作方式、各项制度等，创建以项目攻关为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容的“技能大师工作室”，通过自主开展系列技术研究、交流、培训等，加速公司优秀技术人员的成长。

1.带团队：通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员经验技术的成长，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领本工种团队的共同发展。

2.抓项目：在实践中总结经验，瞄准新课题项目的实施和新技术、新工艺的改革，探寻技术革新的新思路、新方法并确定具有实用价值的课题研究（科研项目），并以此为研究方向，在实践探索中解决难题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。

3.做展示：每个工种的工作室负责人，每年组织成员开展一次展示活动，以研讨会，报告会、讲座、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播本工种工作室内先进的培训理念和经验方法，各工作室内互相借鉴，有助其他工作室吸取经验更好的解决问题，充分发挥工作室的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现资源共享。

4.出成果：工作室成果以科研项目成果奖项、项目攻关成果、课件、论文、课题报告、专著等形式向外输出。

二、研究创新成果

（一）探索人才的培养

1.通过选拔各部门生产骨干，组成10人工作小组，其中，按照人才培养需要设置年龄段及技术等级要求，在小组负责人的带领下进行各项工作。

2.工作室成员通过参加工作室制度的工作计划，参加项目攻关、技术交流等活动，提升自身技能水平，加速工作室人才培养，形成人才培养机制。

3.在促进工作室内小组成员技能提升的同时，加强青年成员的学历提升。

4.课题研究的具体方式方法：课题来源主要借助生产部门或针对某一工艺进行的技术革新。工作室成员要积极参加工作室的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。小组负责人要深入到工作室成员的实际生产中，定期听取工作室成员的反馈问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

（二）探索技能大师工作室成员考核机制

为了督促技能大师工作室各小组成员更有效地开展各项工作，须结合技能大师工作室的工作特点，制定工作室成员的考核机制，对每一位小组成员进行年度考核。

1.对于考核不合格的不予担任工作室小组负责人。考核内容：主要从工作室任务实际完成情况；传、帮、带情况；学习制度；技能辅导；撰写报告；技术绝活、竞赛及获奖等方面考评。

2.工作室成员主要由其小组负责人进行考核。主要从工作态度、创新能力、逻辑分析能力、理论学习等方面进行考核，每年度进行一次自我小结，考核不合格者调整出工作室。

三、总结

创新室工作计划表 第11篇

一、创新工作思路：以转变观念为先导，以加强学习为基础，以开展“服务创新工程”活动为动力，努力提高团队素质，牢固树立服务意识，缩短业务流程，提高办事效率。

二、创新工程目标：进一步搞好后勤保障和服务工作，当好领导的参谋和助手；发挥组织、协调和督查职能作用，竭力减轻领导的工作压力，让领导满意，研发和生产一线职工满意；提高服务水平，努力提升院办对内对外窗口形象。

三、创新活动计划：

1、切实改变工作作风，使团结、严肃、活泼、高效的工作作风得以明显体现。

2、树立服务意识，使经理办工作人员的服务意识在创新中得以明显增强。

3、加强学习充电，提高自身素质，为创新性开拓工作提供基础保障。

4、再造业务流程，显著提高办事效率。

5、每半月召开一次创新经验交流会。

6、每月出创新活动专刊一期，选编创新活动信息5条。

7、向公司上报创新活动简报至少一次。

8、充分发挥组织、协调和督查职能作用，加大督办力度。

四、创新工作措施：

1、勤于动脑，超前工作，当好参谋助手，搞好后勤服务。

2、为提高业务水平和修养素质，每人每月读一本与本职工作相关联的书。

3、建章立制，按章办事，缩短流程，提高效率。活动期间制定公文、会务、印章和接待等管理制度。

4、深入基层督查年中会贯彻和创新活动开展情况。

5、抓好典型，树好先进，加强宣传，搞好活动服务工作。

6、树立团队意识，既要分工，又要协作。遏止因某方面突击工作人手紧缺，工作不到位而影响院办整体形象的事情发生。

7、以考核为手段，以催办为方式，以把事情办好为最终目的，变机械考核为催促办理和严格考核相结合，提高服务意识。

创新室工作计划表 第12篇

2005经理办公室创新活动工作计划

一、创新工作思路： 以转变观念为先导，以加强学习为基础，以开展“服务创新工程”活动为动力，努力提高团队素质，牢固树立服务意识，缩短业务流程，提高办事效率。 二、创新工程目标： 进一步搞好后勤保障和服务工作，当好领导的参谋和助手；发挥组织、协调和督查职能作用，竭力减轻领导的工作压力，让领导满意，研发和生产一线职工满意；提高服务水平，努力提升院办对内对外窗口形象。 三、创新活动计划： 1、切实改变工作作风，使团结、严肃、活泼、高效的工作作风得以明显体现。 2、树立服务意识，使经理办工作人员的服务意识在创新中得以明显增强。 3、加强学习充电，提高自身素质，为创新性开拓工作提供基础保障。 4、再造业务流程，显著提高办事效率。 5、每半月召开一次创新经验交流会。 6、每月出创新活动专刊一期，选编创新活动信息5条。 7、向公司上报创新活动简报至少一次。 8、充分发挥组织、协调和督查职能作用，加大督办力度。 四、创新工作措施： 1. 勤于动脑，超前工作，当好参谋助手，搞好后勤服务。 2、为提高业务水平和修养素质，每人每月读一本与本职工作相关联的书。 3、建章立制，按章办事，缩短流程，提高效率。活动期间制定公文、会务、印章和接待等管理制度。 4、深入基层督查年中会贯彻和创新活动开展情况。 5、抓好典型，树好先进，加强宣传，搞好活动服务工作。 6、树立团队意识，既要分工，又要协作。遏止因某方面突击工作人手紧缺，工作不到位而影响院办整体形象的事情发生。 7、以考核为手段，以催办为方式，以把事情办好为最终目的，变机械考核为催促办理和严格考核相结合，提高服务意识。

2005年3月17

创新室工作计划表 第13篇

一、工作思路

坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务。

二、发展目标

1.结合2本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。

3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。

三、主要活动设想及措施

1.加强学习，提高理论业务素养。

思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流^v^同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。

2.立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。

课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。

3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。

教而不研则浅，20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求，开展信息化教学研究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。

4.积极参加各级各类专题教研活动，提高学术影响力。

创新室工作计划表 第14篇

Overall planning and the influence on undergraduate teaching of the 12th Five-Year Plan comprehensive investment projects with the ministry of finance special funds projects

Gao Yuan

Tianjin Normal University， Tianjin， 300387， China

Abstract： Based on the significance of implementing and investment focus of the 12th Five-Year Plan comprehensive investment projects and the ministry of finance special funds projects. Taking Tianjin Normal University as an example， this paper proposed two kinds of project planning， formed the investment plan the overall construction scheme of the school， and summarizes some effect on improving undergraduate teaching.

Key words： 12th Five-Year Plan comprehensive investment projects； the ministry of finance special funds projects； overall planning； undergraduate teaching

“十二五”综合投资规划项目和中央财政支持地方高校发展专项资金项目是推动高校发展建设的非常重要的资金投入，高效合理地利用这两类资金将对本科教学乃至学校整体发展起到至关重要的作用。

然而，由于“十二五”综合投资和财政部项目的申报特点、启动时间及侧重点的不同，使得投资难以发挥凝聚力及辐射效应，加上投资工作时间紧、任务重的特点，往往造成项目重叠、设备重复购置等问题，使资金投入发挥不了预期效应。

根据《关于编制中央财政支持地方高校发展专项资金2013-2015年建设规划的通知》（财教便函[2013]72号）和《天津师范大学“十二五”学科专业建设总体规划》要求，我校启动2013～2015年教学实验室和科研基地建设规划编制工作，统筹“十二五”综合投资规划[1]和财政部专项资金，引导学院超前谋划学科[2]专业发展，加大对教学实验室和科研基地建设的投入支持力度，逐步探索出一条高效合理利用资金投入，服务本科教学的有效途径。

1 我校投资工作的基础

成立综合投资规划领导小组

为做好我校投资规划工作，建立职责分工明晰、协调衔接通畅、操作程序规范的投资体制，强化统筹协调、责任到位、整体配合的投资管理机制，保证投资工作按计划有序整体推进，学校成立了综合投资规划领导小组，统筹协调投资工作中的重大事宜；成立学校综合投资工作专家组，审定并论证学校综合投资规划实施方案和年度计划，听取工作进展和总结汇报，并就有关事宜制定决策。

成立综合投资规划管理工作办公室

在学校综合投资规划领导小组的领导下，成立管理工作办公室，具体负责投资规划的组织和实施工作及学科建设专家组、专业建设专家组等的专家聘任工作以及年度投资计划资金的核定和调整，乃至年度投资计划的实施、评估和检查验收、效益考核。

成立资产管理工作组

资产管理工作组负责选聘政府采购专家组以及设备、图书的年度集中采购工作，乃至新增国有资产的管理工作。

成立财务管理工作组

财务管理工作组负责专项资金的预算安排、预算执行、财务核算及使用监督工作。

2 我校“十二五”综合投资规划与财政部专项资金项目的统筹规划

学校在实验室评估、实验室安全检查等工作的协同配合下，深入了解实验室需求及现状，启动2013～2015年教学实验室和科研基地建设规划编制工作，并将项目按紧迫性和持续性排序，引导学院超前谋划学科专业发展。

对于通过校专家组评审且符合投资规定的项目，学校将根据“十二五”综合投资和财政部专项资金项目的特点，分别纳入两类项目的年度计划；同时，学校着重做好投资工作自查，为年度绩效考核积极准备，以争取更多的绩效经费支持。

“十二五”综合投资规划购置计划的编制

“十二五”综合投资规划项目侧重对重点学科、品牌、战略性新兴产业相关专业及卓越人才培养计划的投入；规定资金在师资队伍建设与教学科研创新平台、人才培养质量建设间的分配比例为2：8，师资队伍建设资金的70%以上要用于高层次人才和创新团队引进与培养，教学科研创新平台、人才培养质量建设资金的70%以上要用于仪器设备购置，维修费和图书购置费不能突破规定的比例。

品牌、战略专业项目的分配

结合“十二五”投资规划的要求，学校将16个品牌、5个战略专业的项目需求统筹考虑，在不突破资金比例的前提下，将急需程度高的项目纳入“十二五”综合投资规划后3年计划中，对于无法纳入的项目则在修改论证后纳入到绩效经费购置计划或财政部专项资金项目教学实验室类别中。在此指导思想下，我校法学院与天津市第一中级人民法院签订协议，投入资金支持，合作建立了部级大学生校外教学实践基地，建设互动式数字化法庭，不仅用于学生远程旁听法院开庭、法院法律服务情况，也用于实践导师远程指导学生的模拟庭审等教学活动。

学科项目的分配

按照学校“做强特色学科、配平学科布局”的建设思路，学校在一年中对重点学科“十二五”综合投资年度购置计划、“十二五”综合投资年度绩效[3，4]经费购置计划、财政部项目年度执行计划连续投入，形成资金投入聚集效应。物理学、生物学学科的年度投入均在千万元左右，项目所在的物理学实验中心和生物学实验中心同一年获批天津市实验教学示范中心。心理学学科更是依靠特色重点学科在财政部项目中单独投入的优势，取得多项科研及学术成果。

“十二五”综合投资绩效经费购置计划的编制

绩效经费购置计划有资金额度小、时间紧、确定晚等特点，所以绩效经费购置计划的灵活使用尤为重要，尤其是年度计划未能解决的项目或实验室少数台件设备的不连续投入，纳入绩效经费中更为合适。

财政部专项资金项目[5-7]的计划编制

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，健全中央财政支持地方高校发展的长效机制，中央财政以专项资金为平台，对地方高校发展的各类专项问题统筹支持[8]，推动地方高校内涵式[9]发展。我校结合专项资金项目的申报特点，经校内专家论证通过后将各级重点建设学科的创新平台、产学研合作服务基地、各级重点实验室、教学实验室建设项目纳入财政部项目中；同时将学校整体打造的公共服务体系升级改造以及人才培养和创新团队建设项目也将分批分年度纳入其中，并在年度计划资金配比中略予倾斜，从而提升学校整体建设水平。在此指导思想下，学校图书馆、体育馆在短期内竣工，迅速服务全校师生。另外，在持续的投入下，学校教师教育实验中心实体化进展顺利，获批部级实验教学示范中心。

特色重点学科3年规划的编制和年度计划的实施，进一步促进了学校做强优势学科指导思想的落实。

此外，项目统筹规划按部就班地进行，还可以弥补当某项目年度计划招标采购过程中出现价格和型号偏差导致废标的问题。此时其他项目的实施将有针对性地修改废标项目并重新招标，最大限度地避免计划的盲目编制和设备重复购置等情况。由此看出“十二五”综合投资规划年度计划、绩效经费计划、财政部专项资金项目年度计划这3类投资项目可以相互补充、相互依存，并有着承上启下的联系。

3 投资项目的统筹规划对本科教学的影响

师资队伍建设

学校统筹“十二五”综合投资规划卓越人才培养计划以及财政部项目人才培养和创新团队建设项目，逐步加大师资队伍建设的投入力度。教师队伍建设是“十二五”综合投资三大建设任务之一，专业建设项目主要实施“创新团队引进和培养计划”“中青年骨干创新人才培养计划”和“优秀青年教师资助计划”。上述计划主要包括学术创新团队和教学创新团队建设，学术带头人及后备带头人培养，优秀青年教师科研资助等内容。

学校在加快引进人才的同时，统筹配套经费及科研力量，做好留住人才[10，11]工作，确保人才不流失。我校已与2006年诺贝尔物理奖获得者、美国加州伯克利大学乔治・斯穆特教授签订工作合同，正式引进斯穆特教授来校长期工作，组建“宇宙学”实验室，建设“宇宙学”创新团队，开展具有世界领先水平的宇宙学及其实验观测设备等方面的研究。同时，学校统筹项目资金加快教师培养中心的建设，为青年教师提高教学水平搭建平台。

基础教学设施建设

教室和实验室是本科教学的基础设施，学校通过对“十二五”综合投资规划中占比5%的环境改造费和财政部项目中的部分维修费的统筹利用，分期完成了全校多媒体教室、中控室的升级改造，为数字化校园建设打下了基础。两类项目的投入重点都是教学实验室、科研实验室的设备购置和升级，最终将服务于本科实验教学。

学生创新能力培养

学校统筹“十二五”综合投资规划项目业务费和财政部项目中的学生创新实验室、综合实训基地[12]建设项目，打造学校学生创新能力实践平台。该平台以自主创新实验室、学生特色工作室为依托，参与学科竞赛、大学生创新创业训练计划、大学生科技立项及社团类实验室开放项目，推进大学生创新创业教育，激励学生的创新思维和创新意识，培育大学生创业技能，为全面提高本科教学质量开辟了新的道路。

4 结束语

我校在广大师生的共同努力及管理部门的协同配合下，统筹“十二五”综合投资规划项目和财政部专项资金项目，对之合理规划、合理利用，在提高投资效益，扩大辐射效应，服务本科教学方面，总结了一套经验，加快了学校的整体建设步伐，为完成长期发展目标打下了坚实的基础。

参考文献

[1] 徐警武，黄荣霞.财经政法类部属院校改革与发展研究[J].大学，2012（12）：48-57.

[2] 梁候明，王昌禄.抓住机遇 乘势而上 加强地方高校学科建设[J].中国轻工教育，2012（2）：3-6.

[3] 唐耀辉，闫学元.重点建设学科投资绩效考评初探[J].中国现代教育装备，2006（10）：103-104.

[4] 宋海红.高校专项资金支出绩效评价的现实意义剖析[J].中国证券期货，2012（4）：100-101.

[5] 孟昭友.论财政支持地方高校发展的几个问题[J].连云港职业技术学院学报，2007，20（4）：43-45.

[6] ^v^军.中央与地方共建高校专项资金项目编制研究[J].财务与金融，2010（1）：46-49.

[7] 李清群，蒋海明.中央与地方共建高校实验室项目实施的思考[J].实验室研究与探索，2011，30（9）：191-194.

[8] 解忠艳，庞志强.天津市积极争取中央专项资金支持市属高校发展[J].实验室研究与探索，2011（9）：85.

[9] 杨春生.地方高校“十二五”规划的主旋律[C]//2010年高等教育国际论坛论文集，2010.

创新室工作计划表 第15篇

根据清远市“教师工作室”的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度教师工作室活动计划。

一、指导思想

严格执行清远市“教师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、工作目标

(一)做好工作室硬件配套设施建设。

(二)制订工作室制度、规划及成员职责。

(三)加强理论学习，提高工作室成员的理论水平。

(四)建立工作室博客、Q群。

(五)开展一次区级以上教研活动。

(六)申报一项市级以上课题。

(七)工作室成员每人执教一节教学研讨课，撰写一篇论文。

三、具体措施

(一)做好工作室硬件配套设施建设

把学校的卫生室改造成教师工作室，购置办公桌椅、书架、电脑、打印机等设备，更换窗帘，安装一台空调。做好“工作室成员简介”，把工作室相关制度等一并上墙。

(二)制订工作室制度、规划及成员职责

制订《工作管理制度》、《工作室规划》、《工作室主持人职责》、《工作室成员职责》等一系列制度，并把制度上墙，召开工作室成员会议，组织成员学习各项制度，明确成员的职责。

(三)组织工作室成员学习有关理论

组织工作室成员学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。

(四)创建多种方式的交流平台

1.建立工作室Q群。

建立工作室Q群，通过Q群相互沟通，在Q群上发布一些学习材料，让成员们共享，通过Q群布置工作室的工作。

2.开通工作室博客。

博客也是成员之间互相交流和成员与外界交流的一个很好的平台。工作室成员开通自己的博客，成员们在博客上发表自己的一些反思，展示自己的成果等。

(五)开展一系列教学教研活动

在校内、校外开展教学教研活动，为全校、全区教师提供高质量的观摩课、研究课、送教下乡课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平。本年度计划到清城区源潭镇举办一次送教下乡活动。

(六)申报一项市级以上课题

组织工作室成员开展教育科研活动，力争在xx年8月成功申报一项市级语文课题。

1.选拔工作室成员，报市教育局教研室备案。

2.学习《中小学名师工作室章程》。

3.制订工作室管理制度。

4.制订工作室活动计划。

1.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。

2.组织工作室成员学习有关教育教学理论。

3.建立工作室成员档案。

4.组织工作室成员参加区语文专业素养比赛活动。

5.制订工作室成员发展规划。

6.组织工作室成员建立博客。

1.组织工作室成员互相听课、评课。

2.做好课题申报的前期准备工作。

1.继续做好课题申报的前期准备工作。

2.带领工作室成员送教下乡。

1.小结工作情况。

2.搜集整理资料。

3.填写课题申报书。

1.上交课题申报书。

2.学员自学有关教育教学理论。

1.制订学期工作计划。

2.邀请有关专家进行工作指导。

1.组织工作室成员互相听课、评课。

2.带领工作室成员送教下乡。

十一月

1.在学校举行一次教育教学专题讲座。

2.参加市“三名工程”培训。

十二月

1.总结工作情况，对工作室成员进行量化考核。

2.搜集整理资料。

3.做好下一学年的工作计划。

创新室工作计划表 第16篇

一年时间过去很快，回顾加入名师工作室那么久收获很多,不仅上区级公开课还参加市优质课的比赛，这都是在大家的帮助下完成的，接下的一年我给自己定下这些要求和目标。

切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。

教学理念：

一、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好

以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中

二、面向全体学生，注重个性发展

提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生，以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

三、重视音乐实践，增强创造意识

在所有音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神

四、提高教学质量措施

1、以培养学生的特长为主，提高学生基本素质，提高学生的音乐审美能力。

2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。

3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。

4、完成教学任务，搞好常规教学

5、通过聆听与鉴赏培养学生对音乐的兴趣与鉴赏能力，提高音乐素养。启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

6、在参加工作室活动中要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

7、思考与探究：培养学生探究学习的能力，自己解决问题的能力。重视发展学生创造性思维的探究过程。

创新室工作计划表 第17篇

南苑社区劳动保障服务站以维护劳动者合法权益为宗旨，以规范劳动力市场秩序，查处各类违反劳动合同法案件为突破口，不断创新工作思路和工作方法，充分发挥劳动保障监察职能作用。

一、突出重点，兼顾全面。

根据实际工作情况，采取有的放矢的工作方式，狠抓重点行业，重点企业的监督检查。通过抓重点，解决难点来实现以点促面，有效提升企业合法用工，劳动者自我保护的意识，推进劳动保障工作向前发展。我辖区有两个比较集中的用人单位集合，分别是竹木市场和国联物流，可以有针对地对用工关系进行宣传指导。

二、认真总结，及时处理。

对于每次的专项检查和下基层检查工作都给予事前周密计划，事后认真总结。对于发现的问题要及时采取有效措施进行处理。帮助企业用工进一步规范，使检查效果最大化。

三、在人员有限的情况下，采取灵活多样的工作方法完成工作。

通过进一步加大劳动保障监察工作力度，保证上门检查用人单位不少于30家，力争今年内全区小企业劳动合同签订率达到95%以上，力争基本完善用人单位劳动用工基本信息内容，全面检查、补充更新用人单位劳动用工信息数据及电子信息档案。

创新室工作计划表 第18篇

2010年6月教育部实施的“卓越工程师教育培养计划”是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的一个重大改革举措。该计划的主要目标是培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量、各类型工程技术人才。该计划的实施对促进高等教育面向社会需求培养人才、全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。

电子创新实验室以培养学生实践能力、激发创新热情、发扬拼搏精神为宗旨，立足于电子信息类全部专业，按照卓越工程师的标准培养学生的创新精神和工程实践能力，以便与企业需求实现良性对接。除此之外，电子创新实验室还可以广泛组织学生参加各类科技创新活动和各个层次的电子设计大赛，让学生在这些实践活动中得到锻炼。

一、电子创新实验室的运行机制

1.制订管理制度，组建管理队伍

2.明确服务对象，确定支持项目

3.推行公开选拔，建立考核制度

明确选拔条件，每年开学伊始，以校园广播方式向大学二年级及以下同学进行电子创新实验室的宣传和纳新工作。对符合条件的学生，由实验室指导教师组织进行笔试和面试工作。以大学二年级学生为例：笔试主要考核学生的外语水平、C语言程序设计和电子技术基础三个方面；面试主要考查学生的语言表达能力、与人协作能力、动手能力和创新能力四个方面。让一些真正具有创新精神、拼搏精神的优秀学子进入实验室。电子创新实验室会为他们提供良好的学习环境和实践创新平台。

4.注重教学相长，提高业务能力

与传统的实验室相比，电子创新实验室更加具有创新性与挑战性。学生在进行创新实验项目或者电子设计大赛的过程中，由于自身知识储备和实践操作技能有限，必然会遇到很多技术难题。优秀的指导教师具备较强的分析问题、解决问题能力，他们会在短时间内找出问题所在，并指导学生解决这些问题，让学生从中受益。具备敏锐的洞察力、较强的自主学习能力、注重提高自身业务能力的教师才适合去电子创新实验室工作。学校也应该鼓励那些业务能力和实践操作能力强的教师加入到电子创新实验室，通过给予适当的津贴、补助或其他激励方式来调动工作的积极性。

二、以项目为任务导向，加速卓越工程师的培养

卓越工程师应具有基础知识扎实、实践及创新能力强、综合素质高的特点，是具有相关工程理念的复合型、应用型人才。人才的培养是系统工程，培养过程需要科学性和规划性。为了加速高等院校卓越工程师的培养，电子创新实验室可以通过长期以开展科技创新活动和组织各类电子设计大赛为工作目标，采取任务导向的教学方式来诱发、加强和维持学生的成就动机。

1.开展电子设计竞赛，培养学生的实践能力

目前，针对电子信息类专业学生开设的学科竞赛类别较多。其中，最受大学生欢迎的学科竞赛当属“全国大学生电子设计大赛”。参赛院校和学生高居各项竞赛之首。竞赛采取命题方式，设计题目包括控制类、信号类、仪表类、电源类、通信类。要求学生三人一组在规定的地点，在四天三夜的时间内完成硬件实物的调试和制作，且完成设计报告的撰写。该赛事可以为那些具备扎实的专业基础和较强的工程实践能力，特别是具备创新意识和团队协作精神的同学提供一个良好的才能展现平台。但是，该赛事两年举办一次，这样只有少数学生能够参与这项竞赛。因此，可以依托电子创新实验室、积极组织开展校级电子设计大赛，可采用教师命题或者学生自主命题两种方式，设计项目要求融合单片机技术、传感器技术、EDA技术、电路及电子技术基础等多学科课程知识，目的是培养学生理论联系实际的能力。学生可利用课余时间在电子创新实验室内完成设计作品。然后，学校组织专业的评审教师对设计作品从理论性、实用性、创新性及市场价值前景等方面对作品进行评估。通过竞赛，一方面可以使学生分析问题和解决问题的能力得到锻炼，提高创新意识和实践能力；另一方面还可以培养学生科技写作和与他人沟通协作的能力。学校还可以从中选拔出优秀的学生参加高水平的电子设计大赛，为脱颖而出的学生提供更好的学习机会。

2.立足创新实验项目，培养学生的创新思维

国家大学生创新性实验计划项目以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣、能力为目的。该项目注重“研究过程”而非“研究成果”，以项目为载体，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握思考问题、解决问题的方法，提高创新能力和实践能力。

每年在申报国家大学生创新实验项目之前，电子创新实验室应组织实验室学生参加项目申报动员会。一方面介绍国家大学生创新性实验计划项目对培养学生实践能力和创新能力的重要性；另一方面为学生讲解撰写项目申报书的注意事项。该项目的申报者可以是本科学生个人或者团队。指导教师由电子创新实验室的兼职教师担任。整个项目需要学生自主选题、独立设计、组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报告等工作。开展大学生创新性实验项目对高等院校探索创新性人才培养的新模式有一定的促进作用，建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的人才培养和研究性学习教学改革，使广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练，加大人才培养过程中实践教学环节的比重，增强学生的动手能力，推广研究性学习和个性化培养，形成创新教育的良好氛围，建设创新文化，推动高等教育教学改革，努力提高教学质量。

三、结束语

电子创新实验室作为学生校园学习的第二课堂，实验室始终以秉承培养卓越创新型、应用型人才为教育理念，注重培养学生理论联系实际的能力、科技创新能力及团队合作精神。由电子创新实验室培养出的学生更加符合社会的经济需求，与企业实现零距离对接，利于学生就业。电子创新实验室通过广泛开展科技活动和电子设计竞赛，一方面提高了学生的工程实践能力和综合素质；另一方面通过竞赛促进课堂和实践的结合，不断改进教学方法，完善课程建设，提高教学质量。以赛带学、以赛促教，让学校培养出的学生更加符合电子信息类卓越工程师的标准。

参考文献：

[1]宋智，等.结合电子竞赛开展实践教学的研究与实践[J].实验室科学，2008，（6）.

[2]高原，等.依托电子竞赛，构建电子信息实践活动体系[J].实验室技术与管理，2011，（8）.

创新室工作计划表 第19篇

能够加入”x名师工作室”，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。现制定20xx年研修计划。

一、指导思想

依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划，认真完成各项工作，积极参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。

二、详细工作计划及

1、加强业务理论学习，利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写。

2、积极承担公开课任务，本年度承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。

3、积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。

4、积极参加工作室建立的微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的平台更好地完成名师工作室的计划推进。